本文摘要：政府部门要清扫对职业教育具有歧视性的教育管理制度和人才评价制度。

政府部门要清扫对职业教育具有歧视性的教育管理制度和人才评价制度。中止中考入学中的出厂设置是众多变革，但用人单位任用人员，特别是在是公务员录取和国有企业聘用，依然明确提出具体的学历拒绝，以学历强弱论人才，与构成崇尚技能，淡化学历的社会风气背离。　　教育部、国家发改委、人社部、财政部近日牵头印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》（全称《计划》），拒绝各省到2020年毛入学率都要超过90%以上，其中要重点解决问题贫困地区教育资源严重不足和职业教育招收比例持续上升等问题。（涉及报导闻A5版）　　我国普及高中阶段教育面对的 不利现实是，中职教育占到高中阶段教育的比重持续上升。

多达，2010年全国中等职业教育（还包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）招收870.42万人，比上年减少1.90万人，占到高中阶段教育招收总数的50.94%；在校生2238.50万人，比上年减少43.34万人，占到高中阶段教育在校生总数的47.78%。到2015年，我国中等职业教育招收601.25万人，比上年增加18.51万人，占到高中阶段教育招收总数的43.0%；中等职业教育在校生1656.70万人，比上年增加98.58万人，占到高中阶段教育在校生总数的41.0%。改版的数据是，2016年我国中等职业学校在校生占到高中阶段教育在校生比例更进一步下降至40.25%。

　　教育部有关负责人特别强调，到2020年，普通高中教育和中等职业教育将不会超过非常的比重。构建这一目标主要有三个办法，一是实行中职免费、成立国家助学金；二是具体中职招收规模，拒绝并未约香港足球总会线的学生，不准无法入香港足球总会入学；三是切断中职学生之后进修的渠道。这三个办法都会有一定起到，但起到都较为受限。　　实行中职免费，无法提升中职相对于香港足球总会的吸引力——试题会因为中职免费而退出上香港足球总会，但不会增加考取中职学生的萎缩，因为免除学费且有国家助学金，一些学生于是退出打零工而之后读书中职。

通过招收计划容许，拒绝多少学生必需入中职，这是行政计划手段，并非学生自律自由选择的结果，这既有可能造成一些中职学校办学的惰性，也不会令其学生及家长对拒绝接受中职教育反感。而实施中高职全线贯通、中本全线贯通等改革，如果处置很差，将变形职业教育的办学定位，变为不是以低收入为导向办学，而是盯着提高学历而办学。

　　在我国早已对中职实施免除学费、国家助学金政策，以及各地在高中阶段招收时，拒绝保证中职招收计划的情况下，中职教育还每年衰退，根本原因是中职教育地位没实质性提升。一些中职学校的教育质量较低，没办学特色，特别是在是有的中职学校把学生当成廉价劳务工，不给学生科学知识、技能教育，办学“空心化”，令其中职教育形象相当严重损毁。　　为提升中职教育的地位和质量，必须展开深层次的教育管理改革和学校办学改革。

首先，政府部门要清扫对职业教育具有歧视性的教育管理制度和人才评价制度。中止中考入学中的出厂设置是众多变革，但用人单位任用人员，特别是在是公务员录取和国有企业聘用，依然明确提出具体的学历拒绝，以学历强弱论人才，与构成崇尚技能，淡化学历的社会风气背离。　　其次，不应探寻新的发展中职教育的模式，尝试避免普职界限，构建普职融合。这次《计划》也提及创建综合高中，将香港足球总会和中职教育融合在一起，学生既学学术课程，又习技职课程，给学生更加多自由选择空间，在高中阶段培育兴趣，在高中毕业时再行做到入普通高校或者职业院校的自由选择，防止学生中考入香港足球总会、中职“分流”逆“分层”。

　　再度，要给学校办学自主权，不论是香港足球总会，还是中职，要办出高质量和特色，都必须办学自主权，否则学校就不会千校一面，中职学校无法灵活性地融合社会市场需求，开办适合的专业，培育高素质的技工。实质上，我国的香港足球总会也面对相当严重应试化，不注目学生个性、兴趣培育的问题。总之，普及高中教育，无法只是执着规模，而必需是普及高质量的高中教育。

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